Giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ. Hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, hình thành ở trẻ những tâm sinh lý, năng lực, phẩm chất, kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi, đặt nền tảng lâu dài cho việc học tập tiếp theo của trẻ sau này.
Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “ Trẻ em như búp trên cành, biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”. Thấm nhuần câu nói đó của Bác bản thân tôi cùng các đồng nghiệp luôn phấn đấu làm sao để các bé khi đến trường đều có được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”
Giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ. Hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, hình thành ở trẻ những tâm sinh lý, năng lực, phẩm chất, kỹ năng sống phù hợp với lứa tuổi, đặt nền tảng lâu dài cho việc học tập tiếp theo của trẻ sau này.
Nhận thức rõ được vai trò và trách nhiệm của mình trong công tác nuôi dạy trẻ trong những năm qua bản thân tôi cùng các đồng nghiệp luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của một người giáo viên, dựa trên kế hoạch hoạt động, biện pháp cụ thể của nhà trường gắn chặt với các hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường.
Về công tác giáo dục trẻ: Ở trường hàng ngày các cô luôn tìm tòi và sáng tạo những đồ dùng dạy học tự làm và được tận dụng từ những phế thải sinh động hấp dẫn giúp trẻ có được những giờ học, giờ chơi nhẹ nhàng “ học mà chơi, chơi mà học” qua các hoạt động trẻ được rèn kỹ năng sống, khơi dậy ở trẻ sự sẻ chia, lòng nhân ái, sự tự tin. Những kỹ năng này được các cô chuyển tải hướng dẫn tới các trẻ thông qua các hoạt động học trên lớp mọi lúc mọi nơi trong các giờ học trẻ được khám phá tìm hiểu thế giới xung quanh trẻ mà trẻ chưa biết, trẻ được chơi được sắm vai là những bác sỹ, là những chú kỹ sư hay là những cô công nhân đang miệt mài làm việc để sau quá trình học trẻ có thể tự lập, có khả năng tự giác phát huy tư duy sáng tạo và sự tự tin cho trẻ.
Trẻ được hoạt động vui chơi dưới hình thức GD lấy trẻ làm trung tâm, cô đóng vai trò phụ giúp đỡ trẻ khi cần thiết từ đó tạo điều kiện cho trẻ hoạt động tích cực, mạnh dạn, hồn nhiên, tự nhiên và hứng thú. Ngoài ra trẻ còn được khám phá thiên nhiên qua những giờ hoạt động ngoài trời như: Trẻ được trực tiếp chơi với các vật liệu thiên nhiên: lá cây, cành khô, cát ,sỏi, nước, hay qua giờ phát triển thể chất trẻ được rèn luyện phát triển các tố chất nhanh mạnh, khéo léo tự tin khi được trải nghiệm thực tế.
Trẻ chơi các trog chơi vận động, trò chơi dân gian
Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
Bằng cách học đó đã giúp trẻ thoải mái, tự tin hơn, thích đến trường đến lớp tạo niềm tin cho phụ huynh yên tâm khi gửi con ở trường. Để thực hiện được điều đó mỗi giáo viên chúng tôi đều nhận thức sâu sắc rằng mình cần cố gắng nhiều hơn, không ngừng trau rồi học hỏi để nâng cao trình độ kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ, tích cực làm đồ dùng đồ chơi, rèn luyện về tư duy, tư thế, tác phong và phẩm chất đạo đức của người giáo viên. Bên cạnh đó cũng cần được sự quan tâm hơn nữa của các cấp lãnh đạo, và các bậc phụ huynh tạo điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm giáo dục trẻ một cách hoàn thiện hơn.
Về công tác chăm sóc trẻ: Các giáo viên thực hiện tốt một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ như:
Về chăm sóc trẻ ăn: Thực hiện cho trẻ ăn đúng theo thực đơn của nhà trường, trước khi ăn cô chuẩn bị đầy đủ cho từng trẻ như: bát, thìa được nhúng vào nước sôi hoặc phơi nắng khô sạch, mỗi bàn cô để một đĩa đựng cơm rơi và một đĩa để khăn lau ướt, trước khi chia ăn cô rửa tay sạch đầu tóc gọn gàng, cô chia cơm và thức ăn vào từng bát cho trẻ và giới thiệu món ăn, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ luôn chú ý động viên trẻ ăn hết suất, quan tâm hơn đến những trẻ mới ốm dậy, trẻ ăn chậm, ăn yếu, động viên khích lệ trẻ ăn hết suất. Khi tổ chức bữa ăn cho trẻ luôn rèn cho trẻ các thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống như (không làm rơi cơm, xúc ăn gọn gàng, không vừa ăn vừa nói chuyện). Cho trẻ uống nước đầy đủ sau khi ăn, mùa đông có nước ấm, và kiểm tra xem có trẻ ngậm cơm hoặc thức ăn không để tránh trẻ bị sặc cơm hoặc thức ăn.
Về chăm sóc trẻ ngủ: Cho trẻ ngủ đúng giờ quy định, cô nhẹ nhàng đưa trẻ vào giấc ngủ trong khi trẻ ngủ cô luôn quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ, không để trẻ nằm sấp khi ngủ, thường xuyên quan sát sắc mặt trẻ khi ngủ, khi có biểu hiện khác thường ở trẻ để cô có biện pháp xử lý kịp thời.
Trong công tác vệ sinh cá nhân trẻ: cô chú ý quần áo tay chân trẻ luôn được sạch sẽ. Cô chú ý rèn thói quen vệ sinh cá nhân, rèn kỹ năng rửa tay, lau mặt cho trẻ thường xuyên hàng ngày (hàng ngày giặt khăn bằng xà phòng và phơi nắng, một tuần tẩy khăn bằng nước sôi một lần vào cuối tuần). Hướng dẫn trẻ có thể tự vệ sinh hàng ngày. Bên cạnh đó lớp học luôn được vệ sinh sạch sẽ, thường xuyên lau chùi dọn dẹp, sắp xếp đồ chơi gọn gàng vừa tầm với của trẻ, không để đồ chơi cao mất an toàn với trẻ.
Phối hợp với y tế nhà trường khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần/ năm. Cân đo, theo dõi sức khỏe trẻ trên biểu đồ hàng tháng. Giáo viên chú trọng động viên những trẻ thấp còi, suy dinh dưỡng ăn hết suất, tuyên truyền phụ huynh cho trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, luyện tập những bài tập nhẹ nhàng giúp cơ thể hấp thu các dưỡng chất.
Về công tác tuyên truyền cho cha mẹ trẻ: cô luôn tranh thử thời gian đón trả trẻ hàng ngày để trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp, tuyên truyền phụ huynh cho trẻ đi học đều. hàng quý thông báo kết quả cân đo, khám sức khỏe của trẻ đến phụ huynh, trang trí nổi bật góc tuyên truyền của lớp. Trong các buổi họp phụ huynh học sinh cô tuyên truyền nhắc nhở phụ huynh phối hợp tốt trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Chú ý nhắc phụ huynh quan tâm đến trang phục của trẻ khi thời tiết thay đổi, cô chú ý cho trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết.
Để làm tốt được những việc trên đây một mặt các giáo viên luôn tích cực học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trau rồi kiến thức để chăm sóc các cháu xứng đáng là người “mẹ hiền thứ hai của trẻ”. Mặt khác gia đình cần phải tiếp thu những tri thức khoa học nuôi dạy trẻ từ phía nhà trường vận dụng tốt vào công tác nuôi dạy con em mình ở nhà. Sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình là việc làm rất cần thiết nó quyết định việc nuôi con khỏe, dạy con ngoan trong mỗi gia đình chúng ta.